“最美教师”与同学们在一起

市民自发祭奠“最美爷爷”占祖亿

景天魁

赵成根

鲍洪俊

杨金海

郝永平

张剑

孙春晨

谢地坤

赵一德

何东平

■背 景

    最近一个时期,衢州成为了社会公众关注的焦点。三位小学教师,出于爱心和责任心,挽救了一家三口的生命。三位教师的故事是“大爱衢州”的一个缩影。

    在衢州,还有许多“最美的人”:

    65岁老人占祖亿勇救落水少年,英勇牺牲,被赞美为“最美爷爷”;

    民警傅晓忠、张明在处置一起人质劫持案件时,不畏个人安危,替换人质,控制犯罪嫌疑人,和战友们一起成功处置了案件,被誉为“最美警察”;

    村民刘荣奇13年来无偿献血1.2万多毫升……

    ——总有一些人让人感动,总有一种爱让人动容。

   

    中国社会科学院学部委员、社会所原所长 景天魁

    发于基层才能根深叶茂

    衢州市建设社会主义核心价值体系的实践和宣传工作，给出了两个重要启示：一是要发生于基层，二是要坚守住底线。这两条经验回答了社会主义核心价值体系建设的着重点和有效途径这两个重大问题。

    发于基层，才能根深叶茂。衢州市三位“最美教师”对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责，从发现学生未按时上学，到最后挽救一家人的生命，平凡中见非凡，普通中见崇高，这种大爱精神植根于百姓心中，成为衢州的灵魂。一个观念是不是具有核心价值，要看他能不能在社会上扎根，有没有强大的内聚力和影响力。衢州的实践证明，重视基层，从基层做起，社会主义核心价值体系就可以生机勃勃。

    守住底线，才有实际成效。衢州市委发出的号召，是“做一个有爱心有责任心的衢州人”。“有爱心有责任心”要从坚守住道德底线做起，这对于社会主义核心价值体系建设具有重要的意义。实践社会主义核心价值体系，应从普通的事做起，守住道德底线，先做一个有原则、有道德的人，大家都这样做了，社会风气就会改善，社会道德水平就会提高。

    北京大学政府管理学院教授 赵成根

    构建全方位、全覆盖的管理体系

    对衢州“最美教师”的先进事迹，除了关注大爱无疆的高尚品质和尽职尽责的职业精神外，还需关注衢江区第四小学完备的管理制度。

    衢江区第四小学从教师找人到成功救人的经验告诉我们，中小学的管理服务体系建设何等重要。上课考勤目的是督促学生按时到校上课，但衢江四小的晨检制度显然还有更多的制度关怀。三位教师寻找未到学生，直到最后挽救三条性命，是典型的依照校规行动的结果。全国所有的中小学，尤其是欠发达地区的中小学，很有必要学习衢州经验，本着以人为本的原则，人文关怀的大爱情怀，通过科学调研，广泛征求各方意见，充分了解和把握学校管理的需求状况，以及目前管理服务供给中存在的问题，按照民主治校、科学治校、依法治校的理念，对于现行的管理服务体系进行梳理和补充，构建一套全方位、全天候、全覆盖的无缝隙的管理服务体系。只有这样，才能真正把有关的规定落到实处，才能让教师和学生在这样的秩序当中自由、快乐、安全地工作、学习和生活。

    浙江省委宣传部副部长 鲍洪俊

    典型宣传是道德建设的重要路径

    先进典型宣传是推进社会主义核心价值体系的重要路径。在推进社会主义核心价值体系的宣传过程中，做好先进典型的培育，起着重要的作用。

    如何塑造培育先进典型？首先是党委和政府要起到推动作用。“最美教师”、“最美爷爷”、“最美护士”等一系列典型的涌现，如果没有衢州市委、市政府的高度重视，并加以宣传，就不会有目前的影响力。衢州最美系列的涌现，与宣传系统工作的主动性、细致性有密不可分的关系。再就是新闻媒体的强有力的宣传报道，最美人物们都是衢州媒体发动，省级媒体跟进，最后提升到中央媒体支持。当然，这一切也离不开各位专家的解析和研究，专家的思想为我们的典型宣传注入了足够的思想血液，提高了我们典型宣传的价值含量。

    有了先进典型宣传，如何提高典型的凝聚力、影响力？如何让先进典型宣传贴近群众和基层，贴近生活，成为植根于老百姓心中发挥作用的坐标？衢州的做法给了我们诸多启发。

    中央编译局秘书长 杨金海

    核心价值观就在我们身边

    通过对衢州“最美教师”现象的解析，我感觉核心价值观并不在远处，并不在书本里面，也不在玄奥的哲学里面，就在我们的生活当中。它最核心的价值观是什么呢？最核心的应该是人性和仁爱。在我们身边，每时每刻都可以看到类似衢江四小教师这样的“平民英雄”，他们说不出多少理论，也没有什么惊天动地的壮举，但却都在默默无闻地践行着核心价值观。

    衢州“最美教师”现象给我们的启示就是核心价值体系的建设离不开政府和体制机制的引导。如今，社会上并不缺少践行社会主义核心价值观的典型，有了典型就要发挥其教育意义，政府应该起到力推作用。当前中央提出建设社会主义文化强国的战略，其中树立核心价值理念是文化强国建设的核心。

    深入思考“最美教师”现象，通过对某个现象的研究，延伸到研究全国众多典型，加以推广和宣传，就能够起到浸润人心的作用，起到巩固建设社会主义核心价值体系的作用。

    中央党校科研部副主任 郝永平

    道德要求转化为自觉行动

    衢州“最美典型”之所以最美，之所以具有道德魅力，主要是基于以下四点原因：

    第一，他们生动践行了社会主义核心价值体系。“最美典型”以生动的实践、鲜活的事例自觉践行社会主义核心价值体系，为社会主义核心价值体系建设增添了新的活力，为社会主义核心价值体系的内在魅力提供了新的范例。

    第二，他们继承并弘扬了中华民族的优秀传统美德。衢州诸多“最美典型”所体现的责任意识、奉献精神，对家人之至爱、对他人之至诚，处处都闪耀着道德的光辉。他们的善行义举符合中国传统伦理思想的要求，体现了对传统美德的继承。

    第三，他们正确处理了善与恶、义与利、奉献与索取等关系。衢州“最美典型”不以恶小而为之，不以善小而不为，在平凡中显伟大，在陌生中见真情，以善之璀璨光芒彰显了恶之鄙俗丑陋，引发了人们强烈的情感共鸣。

    第四，他们充分发挥了引领社会风尚的良好作用。道德建设重在引导人们把道德要求转化为自觉行动。衢州市通过加强道德建设内炼修养、外塑形象，实际上是在探索一条深化社会主义核心价值体系有效途径的新路子，有利于整个社会的道德水平和社会成员的文明素养的提升。

    教育部社科中心副主任 张 剑

    进教材 进课堂 进头脑

    衢州的做法可以为社会主义核心价值体系在基层的实践提供重要启示。

    要广泛深入开展社会主义核心价值体系主题教育宣传活动。主题教育活动以丰富的内涵、活泼的形式、生动的场景，给人们深刻的印象。衢州抓住“最美教师”身边真实感人的典型，通过编写通俗读物，开设专题专刊，推出文艺节目等，积极营造社会主义核心价值体系的舆论强势，深化宣传教育，努力形成社会主义核心价值体系建设的良好文化生态。

    要把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，就是要把社会主义核心价值体系的核心内容深入到学校的教育教学之中，体现到学校的日常管理之中，做到进教材、进课堂、进头脑。其中，最重要的是要引导教师带头传播和践行社会主义核心价值体系，只有这样，才能真正把社会主义核心价值体系融入到学科课堂教学全过程，融入教育管理全过程。“最美教师”就是衢州长期重视教师队伍建设的结果，也是教师长期传播和践行社会主义核心价值体系的结果。

    中国社科院哲学所研究员、中国伦理学会秘书长 孙春晨

    通过凡人善举展示道德力量

    如何实践社会主义核心价值体系？怎样提高社会主义核心价值体系建设的有效性？衢州的做法，是社会主义核心价值体系在基层的生动实践。这给各地提供了可参照的有效经验。

    社会主义核心价值体系的实践活动可以从多方面入手，但是要使活动取得实效，就要突出道德主题，发现普通人日常生活中所展现出来的道德之美。凡人善举因其平凡和朴实，而让人感到可亲、可信，周围人亦会为此动心、动情。广泛存在于民间的凡人善举，是一个乡村、一个社区、一个企业、一所学校、一个家庭中普通而平常的道德榜样，宣传这样的凡人善举，最容易获得人们的认同和好评，对社会的影响力和感召力也更为直接。整个社会道德状况的改善与每个人的道德行为息息相关，个体道德行为的涓涓溪流可以汇聚成社会文明的汪洋大海，如果每个人都能在道德上有所作为，社会良好的道德风尚的形成和塑造就有了坚实可靠的基础。

    中国社会科学院哲学所所长 谢地坤

    学习身边看得见摸得着的人和事

    我有两重身份，第一重身份是理论工作者，哲学所所长，第二重身份是衢州市荣誉市民。在衢州大地上出现了“最美爷爷”、“最美教师”、“最美护士”、“最美警察”等诸多“最美现象”,作为衢州市民我感到十分高兴。

    衢州“最美现象”，在平凡的事情当中显现非凡，普通人当中显现崇高。这与衢州市委市政府的引导和大力宣传是分不开的，如衢州连续举办了三届国际儒学论坛等活动，对衢州的影响是显而易见的：衢州民风淳朴、百姓崇善敬德，仁爱的思想深入人心。

    伦理学最基本的不是理论，而在实践，衢州的“最美现象”都是普通当中出现的不普通现象，“最美教师”因为有责任在肩，所以心有所寄，这就是良心、责任心。与其参与一些看不见摸不着的事，还不如学习身边这些看得见摸得着的人与事，这样我们每个人、整个社会的道德价值就会得到弘扬与提高。

    中共衢州市委书记 赵一德

    “最美现象”需要人文土壤

    2011年，是社会道德备受瞩目的一年，也是社会道德建设发力的一年。衢州市以社会主义核心价值体系引领社会道德建设，保持了经济发展与社会和谐的良好局面。衢州涌现了三位“最美教师”等道德楷模，他们的感人事迹感动全国。衢州有幸成为“最美之城”，是坚持不懈践行社会主义核心价值体系，推进社会道德建设的结果。

    衢州的“最美人物”不断涌现，也是衢州的人文土壤、历史积淀、社会环境孕育的结果，是衢州人民践行社会主义核心价值体系的生动样板。道德建设重在引领，需要可信可学的榜样，需要理论指导，更要有道德楷模的引领；需要贴近实际、贴近生活、贴近群众，以群众观点、群众语言、群众视角组织宣传报道，把“凡人善举”展现给广大干部群众，真正让先进典型宣传真实可信、亲切可学。

    道德建设需要机制和环境的保障。公民道德重在养成，社会风尚重在培育，积极失去这些工作是各级党委政府的职责所在，各级党委政府必须有所作为、主动作为。应该按照知行合一的要求，以深入学习“最美教师”为契机，广泛发动人民群众参与道德实践活动，大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德，在全社会形成知荣辱、树正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

    道德建设魂在“扬弃”，需要自省自觉的行动。今后五年，衢州富民强市，尤其需要文化软实力的支撑推动。继承和弘扬传统文化中的精华成分，积极吸收和借鉴一切优秀的思想文化，博采众长，兼收并蓄。尤其要从当地的文化渊源和群众的精神现状出发，积极培育当前衢州最需要的创业创新文化、敢闯敢冒精神，并将其转化为广大市民群众内化于心、外化于形的自觉行动，融入到推动经济社会发展大局之中。

    光明日报社副总编辑 何东平

    来自基层的道德样本

    衢州自古以来就是各种思想频繁交融之地。近年来，衢州市以社会主义核心价值体系为引领，组织了丰富多彩的全民性学习教育和解放思想活动，不仅使经济发展步入快车道，更使经济、社会、政治、文化、生态和谐发展呈现出良好景象。

    2011年11月19日，光明日报在中央报纸中率先报道了发生在衢州市衢江区第四小学的动人故事：因为爱心、责任心，三位老师和一位女店长挽救了因煤气中毒而命悬一线的三个鲜活生命。

    三位教师的事迹，是来自衢州、来自基层践行社会主义核心价值体系的生动样本。光明日报连续刊发了8篇报道，在全国引起强烈反响。

    拥有“最美老师”是衢州的骄傲，更是构建社会主义核心价值体系在基层的最好诠释和实践。近年来，衢州坚持不懈地推进思想道德建设，倡导社会主义核心价值观，使衢州成为群星闪耀的“良田沃土”，浸润着千年儒风的三衢大地，好人层出不穷，“最美衢州人”成了今日衢州一张闪亮的名片和城市之魂。

    党的十七届六中全会指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。新闻媒体在引导、促进全社会建设社会主义核心价值体系中担负着重要责任，理应有所作为，也能够有所作为。

    从理论高度来研讨社会主义核心价值体系在衢州的实践，既有助于解剖基层践行社会主义核心价值体系的区域性个例，也有助于探索规律，以丰富、生动的社会实践印证建设社会主义核心价值体系的科学性，对全国各地更加自觉地推进社会主义核心价值体系的建设，具有很好的借鉴意义。

    网友评论

    奇迹鱼：“最美的人”就在我们身边，我们要以实际行动向身边的典型学习，从我做起！愿社会营造出越来越好的环境，让每个人心中的爱都能被激荡出来。

    人在他乡：心灵美才是真的美，对美的赞扬也是对恶的贬斥，愿三衢大地涌现出更多的“美人”、“美事”！

    小飞刀：爱是会生长和循环的，我们应该将这份大爱一直延续下去，有爱有责任，直到永远，温暖城市的每一个人。

    九月兰花：“最美教师”美在大爱，美在尽责！作为一名人民教师，我为你们骄傲！